践行社会主义核心价值体系 做一名合格的民主党派成员

                                   ——参加校民主党派中青年骨干成员培训班学习心得

                                             民革交大委员会  彭晖

一、践行社会主义核心价值体系的重要性

    中共十六届六中全会首次提出建设社会主义核心价值体系，中共十七大强调建设社会主义核心价值体系是中国特色社会主义先进文化的灵魂和核心。在社会主义现代化建设进入一个新的发展阶段的今天，提出践行社会主义核心价值体系显得尤为必要，具有重大的政治意义。
      改革开放已经三十多年，随着改革的不断深入和对外开放程度的不断提高，中国的经济建设和国家实力已经取得了长足的发展，与世界发达国家的差距在日益缩小，中国在世界舞台上的地位和扮演的角色也越来越重要，成为不可忽视的重要力量。但是中国在社会意识形态建设方面的发展却没有与中国经济保持同步，中国政府和中国共产党提出的物质文明与建设文明要一起抓的决策没有得到很好的贯彻和执行，导致当代社会呈现出种种乱象，一切向钱看，拜金主义盛行，标榜西方的自由和民主，诚信缺失，道德失范，民众大多缺乏精神上的更高追求，一些错误、消极的、颓废的思想意识有所增长。
      虽然随着社会利益格局的不断调整，社会意识形态呈现多元化是一种社会进步的表现，反映出民众具有选择的自由和决定自己生活方式的权利。但是中国现在面临着改革进程中的关键时期，各种社会矛盾开始表面化，而改革中涉及到的深层次问题也不得不认真面对，在这样一个关键时期，如果不有效的倡导社会主义核心价值体系，巩固主流意识形态的支配地位，积极弘扬健康向上的社会道德风尚，将会使得我国改革的步伐受到很大的影响，并进而影响中国经济的整体发展，而这将会是我们十三亿民众不愿看到的结果。所以，践行社会主义核心价值体系对于建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化的中国具有重要而深远的意义。

二、民主党派践行社会主义核心价值体系的重要意义

民主党派是接受中国共产党领导，与中国共产党通力合作，共同致力于建设社会主义的参政党，是在有中国特色的多党合作政治制度框架内运作的政治组织。作为参政党，在长期的社会主义建设过程中，与中国共产党同舟共济，为社会主义革命、建设和改革开放，为国家的富强和人民的幸福，做出了不可替代的重要贡献。所以，各民主党派是社会主义核心价值体系的建设者和参与者，是社会主义核心价值体系的贡献者，也是社会主义核心价值体系的遵循者和实践者。在新时期进一步强调民主党派践行社会主义核心价值体系是巩固多党合作的需要，是指引民主党派前进方向的需要，是进一步履行参政党使命的需要，是坚持民主党派进步性的需要。而作为各民主党派中的一员，每位成员在践行社会主义核心价值体系过程中扮演着重要的角色。因为社会主义核心价值体系不是一句口号，不是一句标语，而是通过每个人的行为体现出整个中国社会的价值取向。所以，中国社会中的每一个个人是社会主义核心价值体系的真正执行者和实践者。民主党派成员的一言一行就是社会主义核心价值体系在其日常行为中具体表现。所以，民主党派成员要充分利用其特殊的身份，和在中国社会主义建设和多党合作中的作用，真正践行社会主义核心价值体系，为弘扬积极向上的精神文明而做出自己的贡献。

三、交大民主党派成员践行社会主义核心价值体系的路径

1. 深入学习，强化对社会主义核心价值体系的深刻认识

作为交大各民主党派的成员，由于具有不同的教育背景和学科背景，不同成员对于社会主义核心价值体系的认识是存在一定差距。这主要是由于学科的特点不同和思维方式方面的差异，当然也与成员的认识程度有关。所以，这就要求各民主党派成员要积极主动地学习社会主义核心价值体系，了解社会主义核心价值体系的深刻内涵，以及践行社会主义核心价值体系的重要意义，认真领会参政党与社会主义核心价值体系之间的内在联系，只有认识得到升华，才能在观念上真正认同社会主义核心价值体系，也才能在行动上践行社会主义核心价值体系。

2. 结合教学环节，积极倡导社会主义核心价值体系

作为交大民主党派成员，很多成员是活跃在教学一线的教师，与本科学生、硕士研究生和博士研究生有着直接的接触，甚至属于导师和学生的关系，利用这层紧密的师生关系，民主党派成员要积极利用各种机会和场合，倡导社会主义核心价值体系。作为一名大学生或研究生，由于年轻，思想活跃，对于新事物具有接受快的特点，但是又由于其自身的阅历和经历的限制，导致学生在多种思潮的夹击下容易发生迷失，对社会主义和共产党的领导产生怀疑，并产生消极的情绪。所以，民主党派成员要积极利用各种与学生接触的机会，通过言传身教，使得学生不仅能从老师这学习到专业方面的知识，同时在学生的思想建设和意识形态建设方面也能提供有益的帮助，成为学生各级党支部思想阵地的有益补充。

3. 做好本职工作，在实践中践行社会主义核心价值体系

交大各民主党派成员，在深入学习和领会社会主义核心价值体系理论的同时，要积极做好本职工作，在本职工作的每一件小事，每一个具体的工作环节中，认真做事，老实做人，将社会主义核心价值体系体现在平凡的工作中，在各民主党派成员的言行举止、一举一动上都能反映出社会主义核心价值体系在成员身上的具体体现，从而使得践行社会主义核心价值体系不再是一句口号，而是彰显在日常的实际行动上。并通过这种示范效应，使得其他的民众能感受到社会主义核心价值体系的真正作用，并进而也自觉的加入到践行社会主义核心价值体系的行列。

4. 积极参政议政，参与到社会主义核心价值体系的建设中来

作为参政党，参政议政是参与民主监督的重要方式，各民主党派成员要紧紧围绕着改革开放中出现的新情况、新问题，结合本职工作的优势，积极参政议政，建言献策，为中国社会、经济、政治建设提出更多有针对性的参政议政和反映社情民意的提案。通过对社会上各种不公平、不合理、不完善的现象的调查和研究，指出问题，并提出解决办法，对于提升中国共产党的形象和组织地位具有积极的意义，同时，也能在一定程度上弘扬社会正气，倡导优秀的精神文明，抵制社会上的各种不良思潮和不良行为的蔓延和扩散。

5. 参与各类公益事业，在行动上体现社会主义核心价值体系

交大的各民主党派成员具有高学历、高素质、高水平的优势，各民主党派成员要树立社会服务意识，积极投身于社会实践和社会服务的活动中去。通过党派成员从不同角度对弱势群体的关注和帮助，将社会主义核心价值体系通过各类公益事业，让不同阶层的民众都能切身体会到其真正的内涵以及在民主党派成员的行为上的具体体现，让广大的民众更增强对中国共产党的信心，增强对社会主义制度的热爱，并加入到自觉地践行社会主义核心价值体系的行列中来，从而推动整个社会的各阶层、各人群都自觉地以社会主义核心价值体系为标准，将理论体系转变为自觉地行动，进一步推动全社会践行社会主义核心价值体系活动的深入，形成良好的社会风尚，将社会主义核心价值体系内化为每一个中国人的人生态度、行为准则和价值取向，这样才能将中国真正建设成为一个和谐发展的中国。

综上所述，民主党派成员要充分利用自身的优势，以及社会赋予的神圣使命，在践行社会主义核心价值体系的过程中起到模范带头作用，在新的社会发展阶段，发挥民主党派更大的作用。

                      团结一致为学校的科学发展贡献力量

                    ——参加校民主党派中青年骨干成员培训班学习心得

                           致公党交大总支委员会  刘 俐

5月22日起，我有幸参加了西安交通大学统战部为进一步加强学校党外后备干部队伍建设，促进学校统一战线可持续发展举办的中青年骨干培训班，作为西安市政协委员，致公党交大总支委员和二支部（西区）支部的主委，我已参加过2006年11月-12月西安交通大学新任干部和民主党派后备干部培训班，2009年6月-7月由市委统战部主办的市级民主党派中青年干部培训班学习。感谢西安交通大学党委统战部又为我提供了一次好的学习机会，每一次学习自己在政治思想都会有所提高，总结如下：

一、理论学习提高了政治思想水平

学习班上校党委副书记王小力教授，全国人大常委、民盟中央常委、副校长蒋庄德教授，陕西社会主义学院教研室主任、学报副编辑解永强教授分别作了报告。王小力副书记在报告《发挥统一战线优势，建设高水平大学》中，回顾了交大西迁至今民主党派尤其是老一辈民主党派的代表人物为学校建设发展所作的贡献和优良的传统。他指出了新时期学校民主党派肩负的使命和任务，希望各民主党派负责人加强与本党派广大成员的密切联系，从事业发展的高度，加强队伍建设，认为学校的建设发展离不开民主党派的作用，希望各民主党派积极适应学校建设和发展的要求，围绕地方经济建设和学校中心工作，立足本职，发挥好各方面作用。针对民主党派中青年骨干，王小力副书记特别强调要学习民主党派历史，学习并继承发扬老一辈民主党派代表人物身上所体现出的学习追求真理、崇尚科学的精神，勇于承担社会责任和学术责任，扎实有效地开展工作。

蒋庄德副校长作了题为《继承和发扬民主党派优良传统，推进多党合作和政治协商制度》报告。他从近代中国政党制度的演进和中华人民共和国建立过程，讲述了民主党派同中国共产党长期同舟共济的光辉历史，阐明了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度为什么是我们的一项基本政治制度，是具有中国特色社会主义政党制度这一历史命题。蒋校长还结合自身加入民盟以及作为全国人大常委参政议政的经历，结合自己在围绕国家产业布局、环境保护、濒危文物保护、食品安全、大学生就业等问题所提议案的实例，生动地讲述了作为民主党派成员如何更好地在国家事务中发挥作用。他也希望各民主党派成员今后能够充分发挥自身的专业特长，注重学习积累，不断提高素质，在参政议政、建言献策等方面发挥更大的作用。

陕西社会主义学院教研室主任解永强教授题为《坚持中国特色社会主义政治发展道路》的报告，围绕中国特色社会主义政治发展道路、中国特色社会主义政治发展道路的优势及其面临的挑战和如何完善中国特色社会主义政治发展道路等系统地论述了坚持中国特色社会主义政治发展道路的历史必然。同时，还就政党知识：中国特色政党制度体系、运作程序、地位和作用等，让我们更加明确了自己的责任。

在分组讨论中结合报告，围绕“如何树立和践行社会主义核心价值体系，加强民主党派干部队伍建设”、“如何不断提高自身思想素质和能力，围绕学校中心工作，立足本职，提高参政议政、建言献策水平”等主题展开了充分的讨论。

授课老师让我们感受到了老师们的大家风范，他们高水平深入浅出的讲座，把较枯燥的内容讲得生动活泼。使我们不知不觉中吸收了很多知识，进一步提高了政治理论水平。通过学习，使我们对中国特色社会主义政治发展道路的历史必然性，社会主义核心价值体系的内涵、目标要求及基本内容，继承和发扬民主党派优良传统，高校统一战线发挥优势作用的机制、途径和措施等有了更深刻的认识；通过学习使我们各民主党派骨干成员树立和进一步践行社会主义核心价值体系，增强对中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的认识，坚定中国政治发展模式的信念，熟悉高校统一战线发挥优势作用的机制、途径和措施，不断提高思想素质和发挥好各方面作用的能力，为促进学校统一战线可持续发展、为加快学校又好又快发展做出贡献。

二、参观学习激发了工作热情、拓宽了眼界

培训班安排了参观钱学森业绩展览馆和西迁历史纪念馆，还前往杨凌农业科技示范园及博览园参观考察，并与西北农林科技大学民主党派成员交流座谈。

钱学森业绩展馆是西安交大为了激励广大学子学习和发扬钱学森校友爱国、奉献、创新的精神于钱学森90华诞时开设的。通过参观钱老生平简介、收藏的试卷、钱老赠母校西安交通大学的一批珍贵手稿、著作及介绍和反映钱学森科学思想、科技成就及辉煌人生历程的60多年图片、实物，我不仅为学长严谨和勤奋的科学态度以及在航天领域为人类的进步做出卓越的贡献所折服，更为他淡泊名利和率真的人生态度诠释了一个科学家的人格本质感到无比骄傲。鼓励我传承钱学森的品质和精神，沿着钱学森走过的道路，奋力攀登科学高峰，为国家强盛、民族振兴和学校的发展做出贡献。

参观西迁历史纪念馆，是一次深刻的爱国、爱校的思想教育。 在工作人员指引下，我们分别参观了西迁历史纪念馆的两个部分，溯源馆和西迁馆。在溯源馆，大家详细了解到了西安交通大学的校史沿革，包括历任校长、办学人物简介、校徽校歌集锦等，全面地认识了交大的办学风格，瞻仰了校长们的风范。追根溯源，缅古承新，通过文史了解了百年交大的风采。在西迁馆，再现西迁的历史，回顾了西迁后学校的党政管理、人才培养、名师荟萃、国际交流、文化与社会活动等各项建设规划，切实领悟到了交大“起点高、基础厚、要求严、重实践”的办学特色。 参观结束，不禁对母校悠久的历史及深厚的文化底蕴肃然起敬，同时增强了作为一个交大人的自豪感和使命感。我们要继承和发扬“胸怀大局，无私奉献，弘扬传统，艰苦创业”的西迁精神，自强不息，继往开来，勇攀高峰，为把交大建成世界知名高水平大学而不懈努力。参观活动，对学员的思想建设起到了重要的作用。

5月30日在杨凌分别参观了杨凌示范区展厅、农林博览园。在现代农业示范区，我们参观了现代农业标准化生产示范园设施农业基地，对示范园在农业高新技术展示示范、农业高新技术推广交流等方面的机制和作用有了进一步的了解。 在杨凌博览园，我们参观了昆虫馆、动物馆、植物馆，农史馆和土壤馆，让我懂得了许多农业知识，领略了现代农业科技、生态科普的魅力，大开眼界。

三、交流学习增进了合作和友谊

培训过程中，不论是在学员之间、老师与学员之间，还是和杨凌西北农林科技大学统战部的交流，使我们更多的了解和学习了不同专业、不同学校学习经历及工作的经验，增进了不同党派同志之间的了解，创造了合作的机会，同时增进了友谊，有利于不同学校、不同专业多党派的了解与合作，为交大的发展共谋大计。

短短的学习，超过了平时多次学习所学到的东西，收获极大。在 “全国人才工作会议”召开之际，学校召开“师资队伍建设大会”之时，我们会用学到的知识和其他党派的同志们一道，投身学校建设，发挥积极性和创造性，“群策群力，共同谋划一流教师队伍建设举措；凝聚力量，加快建设世界知名高水平大学步伐”，为学校的科学发展贡献自己力量。

                 深刻领会科学内涵，自觉践行社会主义核心价值体系

                     ——参加校民主党派中青年骨干成员培训班学习心得

                                民革交大委员会   张四聪

价值，是人们日常生活中必然要碰到的基本问题；每一个社会都有其赖以支撑的核心价值观。社会主义核心价值观，无论从社会理想、社会运动还是社会制度来说，都表征着一种与无产阶级和广大劳动人民的自由解放息息相关的价值诉求，是一种有别于资本主义的价值选择，有着自己独特的融汇了理想与现实、核心价值与基本价值的有机整体。党的十六届六中全会第一次明确提出“社会主义核心价值体系”的科学命题，指出“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。”这标志着我们党对中国特色社会主义的认识已经从制度层面深入到价值层面，深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识。这四个方面相互联系、相互贯通、辩证统一。它既突出了我们党和国家的指导思想，又强调社会主义理想信念的重要作用；既继承吸收中国文化的优秀传统，又结合当今社会主义精神文明的本质特征，指明了社会主义和谐文化的发展方向和基础内容。

随着社会主义先进文化的不断繁荣，人们的世界观、人生观和价值观也将发生新的变化。任何价值观念都根植于社会实践尤其是现实生活之中。当前，我国经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。我们在树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，同时也带来一些不容忽视的负面影响：理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化等问题。在当前经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的背景下，提出建设社会主义核心价值体系，具有重要的理论意义和极强的现实针对性。

社会主义核心价值体系，是全社会共同的思想基础，是一个国家、一个民族赖以存在和发展的根本前提。社会主义核心价值体系，既体现了思想道德建设上的先进性要求，又体现了思想道德建设上的广泛性要求；既坚持了先进文化的前进方向，又兼顾了不同层次群众的思想状况；既体现了一致的愿望和追求，又涵盖了不同的群体和阶层，具有广泛的适用性和包容性，具有强大的整合力和引领力，是联结各民族、各阶层的精神纽带。

马克思主义指导思想、中国特色社会主义的共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观四个方面的内容，各以其特有的含义和实践要求，在社会主义和谐社会建设中发挥着不可替代的重要作用。

首先，坚持马克思主义指导思想，抓住了社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，决定社会主义核心价值体系的性质和方向。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思列宁主义与中国具体实际相结合的产物，是中国化的马克思主义。历史已经证明，我们只要坚持了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想就能够取得社会主义各项事业的成功。因此，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，是社会主义核心价值体系之魂。

第二，树立中国特色社会主义的共同理想，突出了社会主义核心价值体系的主题。中国特色社会主义体现了我国最广大人民的共同愿望、利益和要求，是全体劳动者、爱国者、拥护祖国统一的中华儿女的共同心声，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。在当代中国，只有走中国特色的社会主义道路，才能实现国家的富强、民主、文明、和谐，才能把各党派、各团体、各阶层、各民族团结和凝聚起来。

第三，弘扬和培育民族精神和时代精神，把握了社会主义核心价值体系的精髓。以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，是中华民族生生不息、薪火相传的精神血脉，是维护国家团结统一、鼓舞各族人民奋发进取的精神支撑。以改革创新为核心的与时俱进、开拓进取、求真务实、奋勇争先的时代精神，是推动时代发展进步的强大精神动力，是在当代中国人民的伟大奋斗中不断创造新的辉煌的力量源泉。

第四，树立和践行社会主义荣辱观，是社会主义核心价值体系的基础。荣辱观是人们行为的价值尺度，是世界观、人生观、价值观的重要组成部分。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了作为社会主义大厦的一份子，我们应当拥护什么、反对什么，是中华民族传统美德、优秀革命品德与时代精神的完美结合，反映了社会主义道德的基本要求，为在社会主义市场经济条件下判断是非得失、确定价值取向、作出道德选择提供了基本准则。

通过这次民主党派中青年骨干培训班的学习，使我们深刻领会社会主义核心价值体系的科学内涵，进一步巩固同中国共产党团结合作的思想建设基础。作为民革党员，自觉践行社会主义核心价值体系，是我们的任务。首先，认真学习社会主义核心价值体系知识，树立正确的政治观念和人生观、价值观、世界观。只有明确了正确的道路，才不会迷失方向。其次，要始终坚持理论与实践相结合，从实际情况出发，从基础工作做起，从具体工作入手，解决实际问题。工作中严格要求自己，立足岗位，自修反思，不断提升自身综合素质。不仅要学习了解社会主义核心价值观的基本内容并努力践行，而且要在社会实践中牢牢把握辩证的理念，将树立和践行活动贯穿到民革的参政议政、民主监督、社会服务和自身建设等各项工作中，妥善处理各种关系，使我们每个党员努力成为一名马克思主义理论和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者，为建设社会主义和谐社会贡献自己的力量。

                        对学校师资队伍建设的一点建议和思考

                       ——参加校民主党派中青年骨干成员培训班学习心得

                                   民盟交大委员会  贾涛

0、引言

5月29日下午，在宪梓堂召开2010年师资队伍建设大会，全体教师，两院院士，学校党政领导、总务长、校长助理和全体校管干部参加大会。在自己的记忆中，这应该是我第一次参加全校教师共同参加的大会，由此也可以看出学校对于师资建设改革的重视程度。通过学习郑校长和徐校长的讲话，对于在当前情况下，启动师资队伍建设的重要意义有了深刻的理解，也对学校近年来在人才培养、科学研究和社会服务等方面取得的成绩，及制约学校发展的一些问题和矛盾有了更加深入的了解。

5月22日，王小力副书记在本次“民主党派骨干成员培训班”开办仪式上，以《发挥统一战线优势，建设高水平大学》为题作了重要讲话。他指出，学校的建设发展离不开民主党派的作用发挥，希望各民主党派积极适应学校建设和发展的要求，加强自身建设，围绕学校中心工作，围绕地方经济建设，立足本职，发挥好各方面作用。参照本次培训班的学习心得要求，围绕学校的师资建设改革，结合自己的本职工作，想谈一下自己对于师资队伍建设的一些建议和体会。

从我87年进入我校机械工程系进行本科阶段的学习开始，就对于交大的传统：基础厚、重实践、严要求、爱国爱校、艰苦朴素，有着深刻的体会和理解。而且在2000年前，每次新生进校的时候，总是可以看到一条醒目的宣传横幅：工程师的摇篮，由此也说明，交大在历史上对教学和实践的重视程度，而这个传统也对于凝聚交大精神，培养优秀的交大毕业生，适应国家各级建设的需要，做出过重要的贡献。随着经济的发展，社会变革的深化，作为全国一流高校的办学理念和使命也逐渐在发生变化，学校也在加快建设世界知名高水平大学的步伐。因此如何结合我校优良的传统，适应新形势对于人才培养的要求，充分发挥新、老教师的潜力，成为一个需要认真考虑的问题，以下分3个方面展开我的观点。

1、坚持工程应用作为重要的培养目标—面向应用的研究对于人才的要求更高

我成为交大的老师已经有16年的时间，在我的记忆中，工程项目一直是大学老师一个重要的努力方向和考核指标，如，写出一篇有关新材料的国际文章，和将已有的研究变成一个实用的飞机发动机材料是不同的两个问题，因此，新的改革思路和要求，对于以工程应用为导向的评价和教学方式，可能会带来一些冲击。从我系（工业工程系）毕业后出国留学的学生的反馈中，国外研究型大学对于学生培养仍然是以工程应用作为一个非常重要的目标，许多研究的课题来自工程实际，而且研究的成果也可以通过工程应用进行检验。学生需要通过“理论学习—实际调研—提出问题—解决问题—提升理论”这样的循环，提高自己的理论知识水平和研究能力，而且从效果看，以工程应用为导向的研究对于学生的要求其实更高，需要投入更多的时间和精力，而且对于社会服务的贡献也有现实意义。

以我院为例（管理学院），本科生的课程体系中，虽然加入了实践教学的内容，但是由于本科生层次相对较低，知识面和专业技能不够，而且教学环节的变动性较大，因此课程的模拟性强于实用性，加之由于对教师考核的导向问题，不能保证教师在教学中投入太多的精力，因此实践课程的效果可能是差强人意；在研究生阶段，由于科学硕士在校时间较短，学生基本任务变成修完学分、完成导师指派的工作、保证毕业，两年的时间已经成为一个过渡时期；而到了博士研究生阶段，面临奖学金评定，毕业条件，导师课题的压力，功利性已经成为了博士阶段学习中的一种思潮，从我自己的感受看，在目前环境下，以写文章为培养目标的“博士”，其主要特点是“专”，而不是“博”（可能消化完已有的知识所花费的时间，已经超过了毕业时间），与同时出国深造的同学相比，在基础知识和专业工具的掌握上，一般都存在明显差距，因此相对来说就缺乏了长期的持续创新能力。针对本硕博的特点，可以考虑的问题包括：

1）本科阶段面向国际化，以工程应用为导向，重点加强基础知识和专业工具的学习。通过在基础课程教学中，引入全英文的经典教材，与国际接轨，提高知识和英文的应用能力。在专业课课时有限的情况下，还是应该加强以应用为导向的基础知识的学习（包括相关软件和工具）为主，片面强调应用反而会使得目标不明确，也不利于突出我校培养学生的特点。

2）对于研究生阶段，进一步明确工程硕士的定位，重新考虑课程体系的建设和专业技能培养目标，并与社会实践（实习）接轨。在教学过程中，应当鼓励教师多参与相关的教学改革项目。

3）博士研究生的培养，需要站在学生的角度，面向应用的市场，对于博士生毕业的出口问题进行调研，解决其后顾之忧。从我院的情况看，“土博士”已经很难在一线城市的一流高校找到合适的位置，而如果从事其他行业的工作，则我们的博士毕业生是否具有必然的优势，还需要进一步研究（如毕业条件高，毕业时间晚，造成的年龄劣势）。如果这个问题不解决，只是将博士生看成是制造文章的机器，那么对于未来的招生和培养，实际上会造成不利的影响。

2、建立合理的教师考评体系—研究型大学也需要“教书匠”

由于历史的原因，包括我在内的许多教师，在相当长的一段时间内，主要精力是投入在教学上的。在国际化改革的浪

潮中，受到冲击较大的一部分教师，也包括一些以教学为主的老师，至少以我院的情况看，“教书匠”已经与一些“不好的概念”画上了等号。以我不广的经验所见，我所在专业的一些国际经典教材的作者，其实并不一定在顶尖杂志上都发过很多文章，而且国外的相关研究的期刊种类很多（理论为主、应用为主、兼而有之），而我院教师的考核一般只能考虑在研究型杂志上的成果，因此也限制了不同教师的发展空间。在本质上，研究与教学应当是相互促进的关系，不过由于种种原因（包括历史、体制、资源、利益分配、考核、排名等）的限制，教学与研究却出现了很多矛盾，比如上课的内容，对于教师来说变成是一个工作过程，教师的研究并不一定与上课的内容有关，而上课的内容，教师更没有精力仔细研究过……；上课的老师辅导的学生，最后写出来的文章挂的是不上课的老板的名字，从而影响上课老师的相对业绩，并由此造成资源分配的差异……；花了大量精力备课的老师，可能由于缺少时间写文章，造成考核绩效低下，不能招收研究生，并进一步影响其发展……。

如果横向比较就可以发现，我院培养的学生与世界一流高校的毕业生的差距，应该不仅体现在文章的质量和数量，而且也体现在对于相关课程的学习和知识掌握上，因此本着对历史负责的态度，在目前的过渡阶段，保留适量的“教书匠”，完成好知识传递的工作，是应该也是必须的，而且政策的制定，应当鼓励教师在教学中投入更多的工作。其实无论任何考评，教师所看重的最重要的指挥棒就是职称评聘条件，目前学校的政策中，除了纯教学型的教师外（比例极低），在其他岗位的职称升职条件中，实际上教学所占的比重很小（如教学成果奖在我院基本没有什么权重），因此对于教师的教学积极性实际上没有促进作用，希望学校在今后予以考虑。

3、加强团队合作，提升整体水平—引进“人才”不是为了显现“蠢材”

学校乃至一个企业的发展，除了有各种可见的硬指标外，其实软实力也是一个重要的内容，如核心价值观。“蠢材”这个词，是面临快速变化的形势和考核要求，我院一些老师一种无奈的自嘲的“发明”。学校在不同的发展阶段引入相关的人才，是非常应该和必须的。作为一个高水平的国际知名大学，应该在多个领域都有一些知名的学者，同时每个教师也都在其研究领域里做出过贡献，而宽松和谐的学术氛围则是软实力的一种体现。与很多成功学者的交流中可以看出，他们对于研究的热爱，完全来自于兴趣，而不是为了所谓的指标。因此有利于提升整体水平的宽松的学术气氛的营造，应该是政策制定的一个努力方向。从我院的一些政策的执行情况看，由于资源有限，在一段时期内实际上执行的是末尾淘汰制，所以引进的“人才”，在客观上成为找出“蠢材”的一个参照物。我作为一个普通教师，平时基本没有机会同“海外系主任”进行学术交流，甚至一个系的教师之间，也从来不进行学术交流和合作研究，这样的情况如果成为一种文化，我想对于学校发展的目标是有害而无利的。

从管理学院制定的政策的执行过程看，对于教师合作影响最大的指标是文章的类型和排名。由于将国际期刊分为打粮食（计分）和不打粮食（不计分），同时苛求文章中教师的排名作为晋升职称的依据，也降低了教师之间合作的可能性。如果通过合理的政策导引，提倡团队之间的充分合作，逐步提升各个教师的研究水平和学术声誉，最后的结果必然是水到渠成。希望学校的改革可以提高我校老师的整体水平，为进一步的腾飞储备雄厚的人才基础。

4、结语

通过本次学习，我的收获很多，如通过王小力副书记的报告，我对于民主党派的历史、作用、任务和今后发展中的定位有了更加深入的了解，也为自己干好本职工作提供了一个很好的思路；解永强教授的报告，使得我对于坚持中国特色社会主义政治发展道路的历史必然性有了更加深刻认识；而蒋庄德教授结合自身的经历和体会，论述了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我们的一项基本政治制度，是具有中国特色社会主义政党制度这一历史命题，都使得我受益匪浅。关于师资建设大会的一些体会，就是结合本职工作，围绕学校的中心工作，经过一定的思考完成的，感谢学校和统战部给了我这次难得的学习机会。